Игровой классный час, 1-2 класс. Тема: Дружба
Классный час в начальной школе, 1-2 класс. Разработка
«Поприветствуешь друг друга — обретешь себе ты друга!» (Игровой практикум в 1-2-х классах)
Цели и задачи:
• закрепление знаний ребят о правилах приветствия и их роли в укреплении дружбы между людьми;
• воспитание этических норм поведения и общей культуры личности младшего школьника;
• формирование дружного классного коллектива.
Описание классного часа
Учитель:
Добрый день и добрый час,
Я приветствую всех вас,
Вери гуд, салам алейкум,
Бона сэра, вас из дас...
(Л. Филатов)
Дорогие ребята, скажите, пожалуйста, на скольких языках я с вами поздоровалась? (Ученики называют свои варианты) Правильно, на пяти. И того, кто первым дал правильный ответ, прошу подойти ко мне, так как у меня для вас приготовлен сюрприз.
Тому, кто первым дал правильный ответ, вручается приз.
Учитель: Вы, наверное, догадались, что сегодня мы с вами поговорим о приветствии и о том, как доброе приветствие помогает укрепить дружбу между людьми и в классном коллективе. Вы помните, как нужно приветствовать своих ровесников, старших, пожилых людей? Расскажите. (Краткие рассказы ребят)
В качестве приветствия нам поможет песенка Ю. Тарана «Доброе утро».
Для исполнения припева привлекаются все ребята класса, а мелодию подберите сами. Песню можно повторить несколько раз, чтобы ученики запомнили слова припева.
Заглянуло солнышко.
Утром к нам в окошко.
Прыгнул зайчик солнечный.
К нам с тобой в ладошки.
«Доброе утро! Здравствуйте!
Добрый день! Добрый вечер!» —
Нам с тобой совсем не лень
Говорить при каждой встрече.
Пусть погода хмурится —
Не испортит радости.
Дождь оставит лужицы,
Но подарит радугу.
Исполнение припева построено на диалоге учителя с ребятами.
Учитель: «Доброе утро!» — Ребята: «Здравствуйте!» Учитель: «Добрый день! — Ребята «Добрый вечер!» Все остальное исполняется только учителем.
Игровой экспромт «Поймай привет»
Этот практикум можно использовать как игровой прием выбора участников для игры или конкурса.
Учитель: Дорогие ребята, помните: «Я пришел к тебе с приветом, рассказать, что солнце встало...» Я тоже пришла к вам с приветом, но мой привет необходимо поймать.
Звучит веселая ритмичная музыка.
Учитель: Хлопая в ладоши в такт музыке, ловите мои приветы. А кому удастся стать обладателем моего привета, тех я приглашу стать участниками нашего следующего увлекательного конкурса с не менее увлекательными призами.
Далее учитель провоцирует ребят на дружные ритмичные аплодисменты под музыку. Подходя то к одному, то к другому потенциальному игроку в момент, когда тот хлопает, учитель быстро проводит свою ладонь между ладонями хлопающего. Последний в свою очередь пытается хлопком «поймать привет», т. е. руку учителя. Тот, кому это удается, приглашается для участия в игре. Таким образом, набирается нужное количество игроков.
Комментарии. Энергетика, темп, движение и музыка — вот что необходимо для успеха этого экспромта. А следующая игра или конкурс могут быть самыми различными, желательно, чтобы эта игра была на выбывание.
Шуточные ситуации «Поприветствуй друга»
Учитель приглашает к классной доске по 2 ученика. Каждой паре в течение 2 мин нужно обыграть ситуацию:
• поздороваться в переполненном автобусе;
• поздравить друга с победой в спортивных соревнованиях;
• поздороваться рукопожатием;
• поприветствовать друг друга, проходя по городскому бульвару;
• поздороваться друг с другом, находясь на разных рядах в театре.
Учитель: Ребята, вы убедились, что от того, как с вами утром поздоровалась мама, как поприветствовали одноклассники в классе, зависит и весь ваш день. Доброе приветствие помогает установить дружественные отношения с собеседником, улучшить самочувствие в классе. А ведь без хороших друзей прожить просто невозможно! Помните известную песенку Водяного из мультфильма «Летучий корабль»?
Учитель предлагает прослушать песенку Водяного (муз. М. Дунаевского, сл. Ю. Энтина) и высказать свое мнение, о чем она.
Я — Водяной, я — Водяной,
Поговорил бы кто со мной.
А то мои подружки —
Пиявки, да лягушки (фу какая гадость!)
Эх, жизнь моя жестянка!!!
А ну ее в болото!
Живу я как поганка
А мне летать,
А мне летать,
А мне летать охота!!
Я — Водяной, я — Водяной!
Никто не водится со мной.
Внутри меня — водица,
Ну что со мной водиться?
Ребята высказывают мысль, что Водяному просто скучно, ему не с кем пообщаться, ему нужен хороший друг и собеседник.
Учитель благодарит активных участников и проводит заключительный диалог с ребятами:
• Какие приветствия вам знакомы?
• Приведите ситуацию, в которой младший должен поздороваться с родителями, бабушкой и дедушкой. С кого нужно начать? Обоснуйте свой выбор.
• Сколько раз нужно здороваться со взрослыми, если за день вы их видите несколько раз?
• Докажите, что доброе приветствие помогает укрепить дружбу в классном коллективе.
Похожие статьи:
Классный час по этикету, 1 класс
Классный час по экологии, 1-2 класс
Нет комментариев. Ваш будет первым!