Свидетельство о публикации бесплатно

Праздник книги в начальной школе. Сценарий

«Витаминки» от Успенского (праздник встречи с книгой для младших школьников)

Оборудование:

1. Название праздника «"Витаминки" от Успенского» с портретом писателя.

2. Стенд с 14 картонными (фанерными героями) книг Э. Успенского:

- Колобок и Булочкин.

- Крокодил Гена, Чебурашка, Старуха Шапокляк.

- Дядя Федор, Шарик, Матроскин, Печкин, Галчонок.

- Вера и Анфиса.

- Петя и Егоровна.

3. Свиток «Что успел создать Э. Н. Успенский за свою творческую жизнь».

4. 14 бумажных цветков с вопросами блицтурнира.

5. Выставка книг Э. Успенского.

6. Набор флажков со словами «Простоквашино» и «Шапокляк».

7. Два рисунка с изображением старинной складной шляпы шапокляк.

8. Записи песен из мультфильмов по сказкам Э. Успенского.

9. Пальчиковые или картонные куклы: кот Матроскин и пес Шарик.

Ход праздника

I. Организационный момент. Создание эмоционального характера.

II. Вступительное слово ведущего.

Ведущий. Среди самых известных современных детских писателей: Бориса Заходера, Валентина Берестова, Григория Остера, Сергея Козлова, Тима Собакина, Сергея Усачева - особняком стоит писатель Эдуард Успенский. Он самый известный, самый веселый, самый озорной, самый любимый.

Э. Успенский очень хочет видеть вас, ребята, хорошими, добрыми, грамотными и образованными, поэтому в своих книгах постоянно учит вас уму-разуму. Трудное это дело, сложное, порой неблагодарное - давать «витаминки роста». А вдруг не получится? И верно - не у всякого получается, недаром хороший детский писатель - большая редкость, один на миллион.

За свою долгую жизнь Э. Успенский написал целое собрание сочинений, придумал радиопередачи «Радионяня» и «АБВГ- Дейка», а сейчас ведет радиопередачу «В нашу гавань заходили корабли». Он стал директором издательства «Самовар», издающего лучшие детские книжки, изобрел настольный театр. Что ни новая работа Э. Успенского, то новая полезная «витаминка». Получился целый список-свиток «витаминок»!

(Показать книги и развернуть свиток.)

Итак, предлагаем вам «витаминки» от Успенского!

Их прием будет необычным: вы поближе познакомитесь с писателем, с историей создания некоторых его книг и поиграете в игры, которые родились из сюжета его произведений. И наверняка вы станете чуточку лучше, умнее и образованнее.

За каждый правильный ответ в играх вы получаете жетон. Победителей ждут призы!

III. Программа праздника «"Витаминки" от Успенского».

1. Первая «витаминка» - «Следствие ведут Колобки».

Ведущий. В самой глубине Краснопресненского детского парка, что в Москве, находится знаменитый пункт НПДД - Неотложный Пункт Добрых Дел. Именно это место стороной обходят самые отпетые бандиты и самые опытные нарушители трудовой и бытовой дисциплины, потому что в теплом и уютном пункте, где журчит чайник на маленькой электроплитке и пахнет кофе и подожженной манной кашей, среди микроскопа на столе и радиотелефона работает сам Колобок - гроза преступного и нарушительского мира, великий сыщик, друг детей. Вот он - перед вами: такой малогабаритный, игрушечный. В руках у него огромное увеличительное стекло, во рту - трубка.

Вместе с ним славно трудится его верный и военизированный заместитель по хозяйственной и следственной работе Афанасий Булочкин. Он носит погончики на куртке и все делает строго по-армейски.

Много дел расследовали Колобок и Булочкин в книге Э. Успенского «Следствие ведут Колобки»: вернули Третьяковской галерее бесценные картины, а зоопарку - белого слона, нашли бабушке внука и разоблачили рыбных браконьеров. И каждый раз, когда очередное дело было закончено, победно звучала их походно-рабочая антипреступная песня:

Колобок идет по следу,

Верим мы в его победу.

Если мы задумали преступника схватить,

Дорого преступнику придется заплатить.

Э. Успенского страшно беспокоит разгул преступности в нашей стране, когда перестают хранить законы: законы своего двора, своего класса, школы; перестают хранить уважение к учителю, маме, другу, Родине. Э. Успенский очень верит в воспитательную и перевоспитательную силу искусства, которая может сделать из тупого, малообразованного преступника другого человека, светлого и чистого.

Как это и случилось с преступным подростком Васей Угловым, который хотел украсть картину из Третьяковской галереи, а попал в руки Колобков и был вынужден прослушать курс ночных лекций по живописи, прочитанный ночным экскурсоводом, сторожем музея Лукой Лукичом Сковородкиным. Через полмесяца Васю никто не узнавал. Набрались знаний и Колобок, и Бу- лочкин, потому что встреча с прекрасным меняет в лучшую сторону не только преступников, но и сыщиков.

А сейчас - первая игра.

Давайте присоединимся к экскурсии и мы с вами. 1-й ведущий выступит в роли Л. Л. Сковородкина, показывающего картины и задающего познавательные вопросы. 2-й ведущий будет отвечать на них за преступного Васю. Вы же, ребята, попробуйте дать правильные ответы.

1. Что мы видим в первом зале? (Показываются репродукции икон.)

(- Потресканные выпуклые доски с блестящими гражданами на них.

- Караул! Да это же первые русские иконы.)

2. Что вы можете сказать, глядя на картину Брюллова «Всадница»? (Мурзилка. 1993. № 4).

(- Буржуазная женщина, участница конноспортивных соревнований подъехала к ресторану попросить стакан фанты для себя и для своей лошади.

_ Это гимн красоте, юности и радости жизни.)

3. Это картина Поленова «Московский дворик». (Мурзилка. 1994. № 6; Новая игрушечка. 1995. № 1.)

Как вы думаете, образцом чего может служить этот маленький пейзаж, напоенный светом и теплом?

(- Этот маленький пейзаж может служить образцом бесхозяйственности в городском строительстве наших дней: на переднем плане - помойка. Значит, вывоз и уборка мусора не автоматизированы. Рядом в антисанитарных условиях вращаются дети. Значит, строительство детского сада еще и не начато. Выстиранное белье, которое сушится на веревке, говорит о том, что прачечная тоже не работает, что она не сдана в эксплуатацию.

- Здесь изображен кусочек старой Москвы с ее неторопливым течением жизни. Картина светится радостью жизни.)

4. Что вы скажете об этой картине знаменитого художника Николая Ге? (Учащимся демонстрируется репродукция картины «Петр Первый допрашивает царевича Алексея Петровича в Петергофе».) (А почему? 2000. № 4.)

(- Эта картина изображает разговор большого человека, может быть, даже директора школы, с его подчиненным, может быть, учителем начальных классов. Разговор происходит в красном уголке, потому что скатерть красная.

- Картина называется «Петр Первый допрашивает царевича Алексея Петровича в Петергофе». Картина рассказывает о Петре Первом, о его неудачном сыне, об их конфликте, о побеге царевича за рубеж.)

5. Перед вами картина художника Максимова «Все в прошлом». (Мурзилка. 1994. № 10.)

Прошу высказываться.

(- В картине пропет гимн пожилому возрасту в доме престарелых. На переднем плане - передний план, который изображает женщину в переднике. Это бывшая передовичка чулочной фабрики, потому что она никак не может остановиться и до сих пор вяжет чулок. Проживающие в доме недовольны, потому что на втором плане у них клуб на ремонте. Кино не показывают. Они скучают.

- Почему вы видите только детали, а не видите картины в целом? Почему вы не видите настроения? Ведь это картина не о кофейниках и самоварах. Это картина о прожитой жизни. Жизнь продолжает бить ключом, но только не для них!)

6. Вот картина Перова «Девочка с персиками». (Мурзилка. 1993. № 2.)

Трудно назвать в русской и мировой живописи другое произведение, которое вызывало бы такие светлые, радостные чувства. Смуглолицая девочка-подросток с живыми глазами, нежные переливы розовой кофточки. За окном - весенние тона, чистый цвет. Все это создает образ светлой юности. Л эта девочка... Вы знаете, чья она дочь?

(- Это дочь большого начальника, потому что за окном весенние тона, а здесь персики. Ведь не сезон. Их весной доставили с юга самолетом, значит, девочка точно дочь большого начальника, может быть, директора овощного магазина, а может быть, даже овощной базы.

- Это же дочка Саввы Мамонтова, известного русского любителя искусств. Он стольким художникам помог, столько талантов вывел в люди, сколько ни одному начальнику овощной базы и не снилось!)

2. Вторая «витаминка» - «Крокодил Гена и его друзья».

Звучит песня «Голубой вагон».

Ведущий. Догадались, из какой книжки будет эта «витаминка»? «Крокодил Гена и его друзья», которая написана в 1964 году, когда Э. Успенскому было 27 лет.

Оказывается, ребята, были такие времена, когда книжку про крокодила Гену и Чебурашку, а также мультфильм сочли антипионерскими. Видите ли потому, что пионеры собрали меньше металлолома, чем наши герои. Дом крокодила Гены напоминал бюро знакомств, и бдительный редактор туг же сделал вывод, что это сродни чуть ли не притону.

А Э. Успенский писал о Доме дружбы и очень хотел, чтобы получилась книга, которая помогала бы детям учиться дружить.

Хотя повесть заселена разговаривающими и даже работающими зверями, которые дружат между собой и с девочкой Галей, никто из читателей не сомневается, что гак не бывает. И все потому, что Э. Успенский крепко запомнил свое детство и перенес его в книжку про Чебурашку и Гену.

А детство было таким...

Э. Успенский жил в Москве, в доме, где все дети - от трех до двадцати - были людьми двора, то есть «дворяне». Старшие гоняли голубей, играли в карты и покуривали, младшие играли в мяч, в чижа, в казаков-разбойников, 12 палочек. Во дворе каждому было место. Старшие опекали младших, учили не только курить, но и быть верными дружбе, держать слово, почитать родителей. «Это была шикарная школа жизни!» (Э. Успенский).

И героев не пришлось выдумывать - писатель их нашел, подсмотрел в жизни и перенес в книжку.

Вы считаете, крокодил Гена - выдумка? Ничего подобного! Э. Успенский взял его «из» композитора Яна Френкеля, с которым вместе ему пришлось работать. Ян Френкель помог наделить крокодила конкретными человеческими чертами, вплоть до походки. Кстати, Ян об этом знал и не обижался.

А старуха Шапокляк?! Да и не старуха это вовсе, а хулиганистый подросток! Помните ее? Она стреляет из рогатки по голубям, обливает прохожих из окна водой, всегда переходит улицу в неположенном месте, подрисовывает усы на афишах и плакатах, вытряхивает из урн мусор. Зачем? А чтобы прославиться !

Э. Успенский взял старуху Шапокляк «из» самого себя!

Каким он был в детстве? В детстве он был разным. Сначала °н учился плохо, не знал, чем заняться, воевал с учителями: кидался в них снежками, придумывал прозвища, лил кислоту на стулья, чтобы испортить единственный выходной костюм. Летом после окончания седьмого класса он сломал ногу, лазая по развалинам, и попал в больницу. Чтобы не отстать, в больнице он начал читать учебники по математике и по физике, решать задачи и понял, что может разобраться в этих сложных предметах без учителей. Это открытие сделало будущего писателя уверенным в себе человеком. В дальнейшем эта уверенность помогла Э. Успенскому в решении многих сложных жизненных задач.

Когда он вышел из больницы, он стал учиться по математике и физике на одни пятерки и до сих пор любит решать сложные школьные задачки. А учителей своих Э. Успенский сейчас безумно любит.

Теперь снова обратимся к играм.

1) Какое странное у старухи имя - Шапокляк. Но это имя - не выдумка Э. Успенского. Отгадайте, что означает это слово:

- Большое чернильное пятно.

- Игра в слова.

- Шляпа. У нее верхняя часть - тулья - на пружинках. Эту шляпу придумали в старину, когда вместо карет люди вводили в обиход машины. Если человек ехал в карете, он превращал свою шляпу в высокий цилиндр. А если он садился в машину, то хлопал по шляпе (французское кляк = русское шлеп), и цилиндр тут же складывался в блин - шляпа становилась плоской, потому что машины были невысокими. Удобно? Безусловно.

2) Где до сих пор используют шляпы с подвижной тульей? (Теперь их надевают клоуны в цирке. Во время представления клоун будто нечаянно сядет на цилиндр, а тот в блин превратится. Он его встряхнет, нацепит на голову - снова целый цилиндр.)

3) Назовите единственное положительное качество старухи Шапокляк:

- Любит детей.

- Любит вышивать крестиком.

- Любит печь пироги.

_ Любит выпиливать лобзиком.

- Любит природу.

(«Как я люблю природу!» - восклицает она и начинает заниматься природоохранными делами: она наказывает браконьеров и организует их копать отстойник для чернильной фабрики, чтобы не загрязнялась река Березайка.)

3. Третья «витаминка» - «Дядя Федор, пес и кот».

Звучит песня «Кабы не было зимы».

У книги «Дядя Федор, пес и кот» удивительная судьба: писалась она для детей - стала любимой и у взрослых.

Э. Успенский, сколько себя помнит, все время был с ребятами: на рыбалке, в деревне, в походах, в школе являлся вожатым, и дети всегда крутились вокруг него. Потому что любил он возиться с ними. Потом Э. Успенский поступил в Московский авиационный институт. Там много занимался самодеятельностью, привык к сцене и стал писать книги.

Так вот, «Дядю Федора» он начал в пионерском лагере, где работал библиотекарем - рассказывал по вечерам малышам всякие истории. Рассказывал, рассказывал, и так захотелось ему написать книгу приключений, происходящих в одном и том же месте - в Простоквашино. И написал. Свою самую бытовую сказку Э. Успенский писал долго - четыре года.

Героями книги не случайно стали животные, потому что Э. Успенский любит их не меньше, чем детей. Он всегда окружен не только детьми, но и животными. У него на даче на реке Клязьме кто только не жил: две собаки, две кошки, щенок, карликовые куры, цесарки! И еще галка Краля жила в большой клетке, умерла, прожив лет двенадцать. Она была общей любимицей. Затейница, каких мало. У гостей сережки вытаскивала. Да-да, прямо из ушей. Могла и зажженную сигару выхватить и заставить курильщика как следует подвигаться, чтобы получить ее обратно. За ней следом бегали с огнетушителем.

Был попугай по кличке Стае. Когда ему Э. Успенский говорил: «Иди в клетку!» - он сам в нее заходил и ворчал что-то про себя, наверное, что-нибудь нелестное. Умел включать приемник, подкручивал ручки, правда, ручка оставалась у него в клюве.

Еще был индонезийский скворец, он здорово пел (очень похоже на иволгу). Так что с его помощью Э. Успенский всегда знал, когда наступает пять часов утра.

Обычно, когда Э. Успенский пишет о животных, он вспоминает кого-нибудь из своих знакомых. Прообразом Матроскина, первого русского бизнесмена, послужил сотрудник киножурнала «Фитиль» Анатолий 'Гараскин. Э. Успенский позвонил ему и попросил: «Толь, я сейчас пишу одного кота, он по характеру немножко похож на тебя, можно я дам ему твою фамилию?» Он в ответ: «Ни в коем случае! Ты меня на всю Москву опозоришь». Потом, когда кот уже был написан, Тараскин говорил Эдуарду Николаевичу: «Какой я дурак, фамилию пожадничал дать».

Итак, получилась сказка-несказка о любви к животным, о детях и родителях, о человеческой мудрости и глупости и - самое главное - о том, как быть счастливым.

Вы, наверное, знаете пословицу «Живут как кошка с собакой». Оказывается, ссорятся не только реальные жучки и мурки. Постоянно ссорятся кот Матроскин и пес Шарик. Сейчас вы станете свидетелями очередной ссоры.

С помощью кукол и ширмы разыгрывается сценка.

МАТРОСКИН И ШАРИК ССОРЯТСЯ

Ведущий. Однажды Матроскин и Шарик поссорились.

Матроскин. Знаешь что, я свою родственницу рысь позову. У неё такие зубы - она тебе сразу покажет!

Шарик. А я свою родственницу собаку бультерьера позову. У неё ещё больше зубы. Она твоей рыси ещё больше покажет!

Матроскин. А я леопарда позову! Он твоему бультерьеру одной лапой как даст!

Шарик. А я гепарда позову. Он твоему леопарду двумя лапами как даст!

Матроскин. А гепард - это кошка. И он за тебя заступаться не будет.

Шарик. Тогда я собаку Баскервилей позову! Она будет за меня заступаться. Она за меня жизнь отдаст. У неё такие зубищи - она твоего леопарда за две минуты перекусит!

Матроскин. А я льва позову. У него зубы ещё больше. Он твою собаку за одну минуту съест и ошейник выплюнет.

Ведущий. Дядя Фёдор слушал, слушал их разговор и вмешался.

Дядя Фёдор. А я своего папу позову! У него таких зубов нет, зато ремень есть замечательный. Он вам обоим своим ремнём так задаст, что никакие зубы не понадобятся.

Ведущий. И Матроскин с Шариком сразу помирились. Они папиного ремешка больше всех зубов на свете боялись.

Постепенно герои книги вовлекли Э. Успенского в новые события - в результате появилась книга, которая называется «Тетя дяди Федора, или Побег из Простоквашина». Она была встречена настороженно, сначала ее не очень принимали, потом к героям привыкли, присмотрелись, признали. Книжка получилась очень веселая, даже более смешная, чем «Дядя Федор». И в этой книжке - наша нынешняя, сегодняшняя жизнь: герои принимают участие в выборах, ходят в огромный капиталистический магазин - супермаркет.

Самая интересная личность в книжке - это, конечно, тетя дяди Федора, бывший полковник, женщина, ушедшая на пенсию, полная сил. Она много лет служила завхозом в армии, где ее очень любили: когда тетя Тамара уходила на пенсию, солдаты строем плакали - так не хотели с ней расставаться.

А теперь - снова игры.

1) Используя буквы из слова «Простоквашино», составьте как можно больше новых слов. (Возможные варианты: просо, осока, росток, ток, рот, сок, крот, кот, сток, шок, штора, кашпо, шина, квас, ворота, торс.)

Комментарий: это задание разрешалось выполнять дома.

2) По просьбе детей и их родителей Э. Успенский написал еще несколько историй о простоквашинских героях. Сколько всего книг было написано? (Семь книг.)

3) Перечислите их.

- Дядя Федор, пес и кот.

- Тетя дяди Федора.

- Любимая девочка дяди Федора.

- Новые порядки в Простокваишно.

- Зима в Простокваишно.

- Дядя Федор идет в школу.

- Праздники в деревне Простоквашино.

4) Кто (что) носит это имя (человек, животное, техника):

Мурка - корова.

Римма - мама.

Дядя Федор -мальчик.

Хватайка - галчонок.

Шарик - пес.

Гаврюша - теленок.

Печкин - почтальон.

Семин - профессор.

Матроскин - кот.

Дима - папа.

Митя - трактор.

4. Четвертая «витаминка» - «Про Веру и Анфису».

Звучит песенка «Обезьянка Анфиса».

Герои этой книжки - девочка Вера и обезьянка Анфиса - очень маленькие, они ходят в детский сад. И обезьянка тоже ходит в детский сад. Но книжку эту с удовольствием читают и дошколята, и народ посолиднее, как вы, и даже ваши мамы и папы, потому что в ней, как на цветной фотографии, малыши видят себя, а вы и взрослые - вспоминаете свое детство с его шалостями и открытиями.

В этой книжке удивительные взрослые: добрые, отзывчивые, терпеливые, все понимающие и, несмотря на все проказы, которые учиняют Вера и Анфиса, любящие и девочку, и обезьянку, и всех детей.

Писатель Э. Успенский очень верно подметил в этой книжке, что именно в таком юном возрасте, в каком находятся Вера и Анфиса, происходит первое знакомство ребят с людьми самых разных профессий.

А теперь - викторина.

Предлагаем вам отправиться вслед за героинями книжки Верой и Анфисой на интересную встречу с людьми разных профессий. Начинайте отвечать после подсказки.

1) Вера, а потом и Анфиса ходят в детский сад и встречаются там с... (воспитателями).

2) Вера и Анфиса отправляются с папой в поликлинику за справкой и встречаются с... (врачами: терапевтом, хирургом, «ухо-горло-нос», педиатром, главным врачом).

3) Когда детский сад закрыли «на прорыв трубы», папа решил взять Веру и Анфису с собой в школу: и он будет спокоен, и для них развлечение. В школе Вера и Анфиса встретились с... (директором школы, учителями начальных классов, географии, зоологии и даже уборщицей).

4) Когда Вера и Анфиса отправились в булочную, они в магазине встретились с... (кассиршей).

5) По дороге домой они заблудились и до дома их довел... (милиционер и сдал бабушке: «Получите и распишитесь»),

6) А потом Вера и Анфиса стали гладить утюгом мокрые спички. Спички высохли, загорелись и задымили. Начался пожар, который потушили... (пожарные).

7) Решили учителя школы, где работали родители Веры, подарок для ребят сделать - приготовить для них спектакль по книге писателя Дюма «Три мушкетера» и стали на время... (артистами).

8) Однажды ученики школы, в которой работали родители Веры, приняли участие в конкурсе детских рисунков и стали на время настоящими... (художниками).

Чей рисунок был признан лучшим? (Рисунок Анфисы.)

5. Пятая «витаминка» - «Вниз по волшебной реке».

«В одной деревне у одной бабушки жил один городской мальчик. Звали его Митя. Он проводил в деревне каникулы».

Однажды утром он взял гостинцы и отправился к бабушке Егоровне, двоюродной тетке своей бабушки. Егоровна жила одна и превратилась в Бабу Ягу. Догадались, к какой книжке мы с вами подобрались? - «Вниз по волшебной реке».

Эта сказка тоже родилась не случайно. Когда Э. Успенский работал в пионерском лагере, он поражался, как плохо знают ребята героев русских сказок. И захотелось ему написать сказку, в которой участвовали бы почти все персонажи русского фольклора. Так появилась самая военизированная сказка Э. Успенского, в которой мальчик Митя с помощью смекалки и находчивости помогает добрым персонажам, ставшим его друзьями, победить коварство, хитрость и глупость Змея Горыныча, Кощея Бессмертного, Соловья-разбойника. Появилась сказка-шутка, сказка-игра, в которой герои русских сказок попадают в такие истории, какие им и не снились:

• избушка на курьих ножках марширует;

• Змей Горыныч с помощью воды из волшебного озера превращается в козленка;

• чтобы молоко скисло, в Молочную реку бросают хлеб;

• Лихо Одноглазое укрощают о помощью доброго Волка, которого само же Лихо превращает в злого.

Сказка получилась очень веселая, добрая, она стала удачным и своеобразным продолжением русских волшебных народных сказок. По этой книге снят чудесный фильм.

Приготовьтесь играть: по описаниям, данным в сказке «Вниз по волшебной реке», попробуйте узнать героев русских народных сказок.

1) Она ходила в платье, расшитом сказочными цветами, н кокошнике с хрустальными подвесками. Она была настолько умна, что помощник ее, Домовой, не переставал восхищаться: «Ну и светлая голова у тебя, матушка. Сколько лет с тобой работаю, а каждый раз удивляюсь!». (Василиса Премудрая.)

2) Рядом с Бабой Ягой за столом сидела маленькая, затхлая и какая-то вся зеленая старушка.

- Почему вы, бабушка, такая мокрая? - спросил ее Митя. - Будто из болота вылезли?

- А я из болота и вылезла, - отвечала старушка. - Я живу там тыщу лет, наверное! (Кикимора.)

3) - А почему вы не свистите? Ведь от вашего свиста все замертво падают? - спросил Митя.

- Почему? Мне тут жуб выбили, как раз передний!

- А вы вставьте себе новые зубы.

- Вштавьте, вшгавьте! Жолото нужно!

- Почему золото? Можно и железные вставить.

- Что я, иж деревни, что ли. У нас, у разбойников, только жолотые бывают. С железными жашмеют! (Соловей-разбойник.)

4)- Посмотрите на меня! Во всем вашем царстве не найдется воина, равного мне! Я самый сильный! Я самый смелый! Я самый бессмертный из вас! (Кощей Бессмертный.)

5) Где оно появится, там добра не жди. По мостику пройдет - мостик развалится. В доме переночует - там драки начинаются и ссоры, и крыша проваливается. Даже коровы бесятся! Чтоб его сосной придавило! (Лихо Одноглазое.)

6) Он был огромный, черный, с белой звездочкой на груди и со страшными стальными когтями. Из глаз его били снопы яркого желтого цвета. (Кот Баюн.)

7) - Вот так всю жизнь и бегаю туда-сюда, сюда-туда! Жену полгода не видел! (Скороход.)

8) - Вы поглядите на него! Воевать приехал на печке! Да он же сабли в руках не держал! Разве что кочергу! Или ухват!

(Емеля.)

Мы не сможем с вами попробовать «витаминок» из других произведений Э. Успенского - на сегодня и так достаточно.

В заключение предлагаем проверить, как начали действовать на вас уже полученные «витаминки», то есть принять участие в блицвикторине по произведениям Э. Успенского.

Вопросы представлены на бумажных цветках.

1) Найдите три орфографические ошибки в объявлении: «Молодой крАкодил пятидесяти лет хочет завИсти себе друзей. Спредложениями обращаться по адресу...»

2) Расшифруйте имя трактора Мити. (Модель инженера Тяп- кина.)

3) Повторите три раза скороговорку девочки Гали:

Мышка сушек насушила,

Мышка мышек пригласила.

Мышки сушки кушать стали –

Зубы сразу же сломали.

4) На чем работает трактор Митя? (На супе и сосисках.)

5) Какие книги любил читать крокодил Гена? (Точные и серьезные книги, справочники, учебники или расписания движения поездов.)

6) Назовите возраст крокодила Гены. (50 лет.)

7) Как звали песика, которому Гена и Чебурашка помогли найти друга? (Тобик.)

8) Как звали галчонка? (Хватайка.)

9) Как звали корову и теленка? (Мурка и Гаврюиш.)

10) Как правильно есть бутерброд? (Колбасой на язык класть.)

11) Расшифруйте слово НПДД. (Неотложный Пункт Добрых Дел.)

12) Кем по профессии были родители девочки Веры? (Учителями.)

13) Без чего ни одного ребенка в детский сад не принимают? (Без справки.)

14) Назовите ваше любимое произведение Э. Успенского.

IV. Подведение итогов. Заключительное слово.

Ведущий. До новых встреч с писателем Эдуардом Успенским!

Литература

1. Арзамасцева, И. Гарантийный сказочник Эдуард Успенский [Текст] / И. Арзамасцева // Детская литература. - 1993. — № 1.-С. 9-12.

2. Бегак, Б. А. Радость добра [Текст] / Б. А. Бегак // Правда сказки. -М., 1989.-С. 102-110.

3. Бегак, Б. А. Радость добра: о сказочнике Эдуарде Успенском [Текст] / Б. А. Бегак // Дошкольное воспитание. - 1988. - № 12.-С. 55-58.

4. Бондаренко, В. Феномен Чебурашки: заметки о творчестве Э. Успенского [Текст] / В. Бондаренко // Семья и школа. - 1984. - № 11. - С. 50-51.

5. Вы рождены, чтоб сказку сделать... [Редколлегия журнала «Детская литература» поздравляет Э. Успенского с 60-летием] [Текст] // Детская литература. - 1997. - № 5-6. - С. 96.

6. Горбунова, И. Э. Успенский и его команда [Текст] // Крестьянка. - 1994. - № 10.-С. 20.

1 .Дядя Федор, почтальон Печкин и Левон Хачатрян [Текст] // Миша. - 2002. - № 3. - С. 2-3.

8. Ковалевская. О. Э. Успенский: «Чтение полезнее компьютерных игр!» [Текст] / О. Ковалевская // Писатель отвечает на вопросы корреспондента О. Ковалевской // Костер. - 1997. - № 7. - С. 9.

9. Конев, С. Заботы веселого сказочника: к 50-летию со дня Рождения Э. Успенского [Текст] / С. Конев // Семья и школа. - 1987. - № 12.-С. 50-51.

10. Кончаловская, Н. П. Дело в шляпе [Текст] / Н. П. Кончаловская.-М., 1988.

11. Крушелъницкая, О. Э. Успенский: «Простоквашинцы строят капитализм [Текст] / О. Крушелъницкая // Мы. - 1994. - № 2. - С. 4-8.

12. Михайлова, С. Ю. Инженер по образованию, детский писатель - по призванию: к 60-летию со дня рождения Э. Успенского [Текст] / С. Ю. Михайлова // Начальная школа. - 1997. - № 12.-С. 120-122.

13.Песенка крокодила Гены «О том, как Чебурашка ловил рыбу» [Текст] // Жили-были : сказоч. газ. - 1999. - № 7. - С. 7.

14. Пруслин, Г. У «Самовара»: пишу книги и развожу кур [Текст] / Г. Пруслин // Детская деловая газета. - 1994. - № 13- 14.-С. 9.

15. Сивоконь, С. И. Лучшее, конечно, впереди [Текст]/ С. Сивоконь // Веселые ваши друзья. - М., 1986. - С. 232-249.

16. Смирнова, И. Эдуард Успенский мечтает не о большой политике, а о больших политиках [Текст] / И. Смирнова // Комсомольская правда. - 2000. - № 44. - С. 8.

17. Собакин, Тим. От китов и слонов до крапивы и репейника [Текст] / Тим Собакин // Трамвай. - 1993. - № 6. - С. 12-14.

18. Степанова, Е. В. Именинник Матроскин [Текст] : сценарий праздника / Е. В. Степанова // Начальная школа. - 2004. - №5.-С. 104-105.

19. Сухин, И. Кроссворд «От Снежной королевы до Цоки- Цоки» [Текст] : по книге Э. Успенского «Меховой интернат» / И. Сухин // Мурзилка. - 1999. - № 3. - С. 19.

20. Сухин, И. Кроссворд «Трое из Простоквашино» [Текст] : по сказочной повести Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот» / И. Сухин // Мурзилка. - 2004. - № 4. - С. 19.

21 .Харламова, Р. Радио и смех [Текст] /Р. Харламова// Детская литература. - 1994. - № 2. - С. 10-11.

22. Э. Н. Успенскому - 65 лет! [Текст] // Мурзилка. - 2002. - № 12.-С. 12-13, 16-17.

23. Эдуарду Успенскому - 60! [Текст] // Мурзилка. - 1997. - № 12.

24. Юрьева, Е. «...По моему хотению» [Текст] / Е. Юрьева// Смена. - 1993. - № 7. - С. 68-71.

Похожие статьи:

Театрализованное представление по сказкам

Экологический праздник в начальной школе. Сценарий

Внеклассное занятия для 1-2 класса на тему: Дружба

Внеклассное мероприятие «Я люблю тебя, Россия», 3-4 класс

Фольклорный праздник в начальной школе. Сценарий

Нет комментариев. Ваш будет первым!