Занятие в средней группе детского сада. Зима - февраль
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе ДОУ
Тема занятия: Лютень
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы: февраль - месяц лютень. Развивать у дошкольников любознательность, внимание, мелкую моторику, воображение. Закреплять знания о приметах времен года. Воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимовыручку, культуру поведения.
Материал: круги Луллия по временам года (три круга: солнце, растительность, занятия взрослых и игры детей). Карандаши, бумага. Часы «Времена года».
Ход занятия
Воспитатель предлагает детям подойти к окну и рассмотреть за окном погоду.
- Когда мы рассматриваем погоду за окном, что мы должны отметить и описать? (солнце, облака, ветер, деревья, одежду людей)
Проводится дидактическая игра «Рассмотри и выложи!»
Дети должны определить и выложить на столе основные приметы времени года.
- Какое время года я должна выставить на наших часах «Времена года»? (на часах надо установить стрелку на времени года - зима, синяя часть часов).
- Андрей, на какое время года нам указывают приметы за окном? (приметы за окном нам указывают на то, что время года - зима)
- Марина, какие приметы зимы ты выложила на своем столе? (Солнца на небе нет, оно спряталось за тучку. Из тучки идет сильный снег. На деревьях и земле лежит снег. На улице сильный ветер. Люди надели шубы, шапки, шарфы и варежки.)
- Наступила зима. На улице снег падает тихо-тихо.
- Как можно назвать по-другому это явление? (снегопад)
- Когда идет снегопад, есть ветер или его нет? (когда идет снегопад, ветра нет. Поэтому и говорят снег падает ~ снегопад)
- А если подует сильный ветер и закрутит в воздухе снег, как можно назвать такое явление природы? (метель)
- А если ветер, который кружит снег, очень, очень сильный, как можно назвать такое явление природы? (снежная вьюга)
- Возьмите карандаши и попробуйте изобразить на листе бумаги вверху снегопад, внизу метель, а посередине листа снежную вьюгу.
- У нас за окном сейчас снегопад, метель или вьюга? (ответы детей обсуждаются)
- Какое время года после зимы придет к нам? (весна)
- Кто из вас знает, как называется последний месяц зимы? (февраль)
- В далекие времена наши дедушки и бабушки все примечали, да эти приметы в слова одевали. Послушайте такую пословицу: «Вьюги да метели под февраль полетели!»
- Как вы думаете, почему так говорили на Руси? (в этом месяце всегда бывают вьюги и метели)
- На Руси, когда придет месяц февраль, обычно еще и так говорят: «Февраль пришел лютый! Ты как обутый?»
- Как вы думаете, почему так говорили на Руси? (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что зимой самое главное - ноги в тепле держать, т.е. одеваться надо тепло)
- Как вы понимаете слово лютый? (колючий, злой, страшный, сильный и т.д.)
- Февраль очень злой месяц зимы. Этот месяц самый голодный для всех лесных и домашних животных. Ведь они тоже не очень любят, когда дует сильный ветер, много снега, а еды мало.
- Но в середине февраля происходит удивительная встреча. Этот день 15 февраля так и называют - сретение ~ встреча. В этот день весна-красна пытается посмотреть, сильна ли матушка зима, а может быть, уже и нет?
- Как вы думаете, кто с кем встречается в середине февраля? (зима встречается с весной)
- Встретятся зима да весна и начинают свою силу показывать друг другу.
- Кто же из них сильнее, как вы думаете? (ответы детей обсуждаются)
- Каждый к этой встрече готовится. Весна-красна просит солнце красное:
Солнышко-колоколнышко,
Выгляни, посвети.
Весну-красну встречай!
Зиму лютую прогоняй!
- Кто догадался, почему весна в помощники к себе солнце зовет? (ответы детей обсуждаются)
- Как вы думаете, зима-матушка хочет уступить свое место
- Конечно, зима никак не хочет уступить свое место весне, вот и придумывает она разные чудеса:
- то метелью заметет;
- то притворится зимой тихой, да снежной - снегопадом обернется;
- а то завоет, заохает, да как начнет всех пугать: замету, занесу, завьюжу.
- Кто из вас догадался, кого себе в помощники зима позовет, чтобы замести, завьюжить и не пустить весну-красну? (ветер).
- Да только на Руси говорят: «Зима как не пугает, а все равно тает!», «Как ты, февраль, ни злись, как ни хмурься, а весной все равно уже повеяло», «Февраль силен метелью, а март - капелью!»
- О каких временах года говорится в этих пословицах? (о зиме и весне)
Проводится дидактическая игра «Когда это бывает?»
Детям раздают круги Луллия с сюжетными карточками по временам года. Дети должны на всех кругах подобрать сюжетные карточки по временам года и рассказать:
На самом маленьком круге состояние солнца: солнце с лучами, за тучкой, без лучей и т.д.
На втором круге деревья и растения по временам года: с листочками, с желтыми листочками, заснеженные деревья и т.д.
На третьем круге занятия взрослых и детей в разное время года: купаются в реке, катаются на санках, собирают овощи на грядке и т.д.
- Это время года лето. Потому что светит ярко солнце. На деревьях зеленые листочки, цветут цветы. Люди загорают и купаются в речке.
- Это время года весна. На деревьях появляются зеленые листочки. По дорожкам бегут ручейки. Солнце светит, но лучики пока еще маленькие. Люди сняли теплые вещи, и надели куртки и резиновые сапоги. И т.д.
В конце занятия дети еще раз смотрят в окно и отмечают, какой за окном февраль, лютый или нет? Встретилась ли зима с весной?
Похожие статьи:
Тематическое фольклорное развлечение в средней группе
Сценарий физкультурного досуга в детском саду. Средняя группа
Спортивный праздник в средней группе ДОУ. Сценарий
Сценарий спортивного праздника в средней группе в детском саду
Нет комментариев. Ваш будет первым!