Конспект урока литературного чтения «Школа России», 2 класс. Чуковский «Радость»
Урок литературного чтения по ФГОС во 2 классе «Школа России»
УМК Л. Ф. Климановой
Цели: продолжить знакомство учащихся с биографией К. Чуковского, с его произведениями; развивать образное и ассоциативное мышление, память, внимание.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; воспринимать на слух художественный текст, читать выразительно, передавая настроение стихотворения; объяснять лексическое значение некоторых слов основе словаря учебника и толкового словаря.
Оборудование: портрет К. Чуковского, выставка его книг аудио- или видеозаписи его сказок; карточки (текст для речевой разминки, задания).
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка. Постановка целей урока
— Прочитайте стихотворение. Определите, к какому жанру оно относится. (Небылица.)
Собака садится играть на гармошке,
Ныряют в аквариум рыжие кошки,
Носки начинают вязать канарейки,
Цветы малышей поливают из лейки.
Старик на окошке лежит, загорает,
А внучкина бабушка в куклы играет,
А рыбы читают веселые книжки,
Отняв потихонечку их у мальчишки.
— Прочитайте медленно.
— Начните читать шепотом и постепенно усиливайте голос.
— Начните читать громко и постепенно переходите на шепот.
— Прочитайте выразительно.
III. Проверка домашнего задания
— Прочитайте отрывок из «Путаницы» К. Чуковского наизусть, а иллюстрацию к нему прикрепите на доску.
IV. Работа по теме урока
— Прочитайте стихотворение «Радость» самостоятельно (с. 11-12).
— К какому жанру можно отнести это стихотворение? (Это тоже небылица.)
— Какие слова повторяются? (Рады и радуга.)
— Какое настроение они создают?
— Какие созвучия в конце стихотворных строк вы нашли? (Например: березы — розы.)
— Прочитайте стихотворение выразительно.
V. Физкультминутка
Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно и сильнее.
По коленочкам ударили
Тише, тише, тише.
Наши ручки, поднимайтесь
Выше, выше, выше.
Наши ручки закружились,
Ниже опустились,
Завертелись, завертелись
И остановились.
VI. Продолжение работы по теме урока
1. Игра «Шарады»
- Сегодня мы попробуем разгадывать шарады.
1. С буквой С — на дереве расту,
С буквой Ж — по дереву ползу. (СУК— ЖУК.)
2. С третьей буквой алфавита
Я больных лечу,
А с четвертой —
Весной прилечу. (ВРАЧ - ГРАЧ.)
2. Игра «Доскажите слово»
1. Бык, могучий великан,
В детстве был теленком,
Толстый увалень баран —
Худеньким... (ягненком).
2. Если мы растем на ели,
Мы на месте, мы при деле.
А на лбах у ребятишек
Никому не нужно... (шишек).
3. Идет спокойно, не спеша.
Пусть видят все, как хороша.
Удобна и прочна рубаха,
В которой ходит... (черепаха):
3. Игра «Расшифруйте имена»
— Здесь зашифрованы имена сказочных героев. Вставьте в зашифрованные слова гласные буквы, и вы узнаете, вспомните, кто живет в произведениях К. Чуковского.
БРМЛЙ ЦКТХ
МЙДДР ФДР
ЙБЛТ ТРКНЩ
КРКДЛ КРКЛ
(Ответ. Бармалей, Мойдодыр, Айболит, Каракула, Цокотуха, Федора, Тараканище, Крокодил.)
4. Игра «Озвучка»
- Сейчас вы увидите фрагмент мультфильма по сказке К. Чуковского, но без звука. Попробуйте озвучить его сами. (Учитель включает запись. Дети пытаются озвучить.)
VII. Рефлексия
- Что вы узнали на уроке?
- За что вы похвалили бы себя?
— Что у вас особенно получилось?
VIII. Подведение итогов урока
— Что больше всего запомнилось из работы на уроке?
— Какие произведения К. Чуковского вы запомнили?
— Как называется раздел, который мы изучаем?
Домашнее задание
1. Выучить стихотворение «Радость» (по желанию).
2. Читать книги К. Чуковского.
Похожие статьи:
Конспект урока литературного чтения «Школа России», 2 класс
Урок литературного чтения, 2 класс. Заходер. Песенки Винни-Пуха
Урок литературного чтения во 2 классе. Д. Хармс, С. Маршак «Веселые чижи»
Нет комментариев. Ваш будет первым!