Конспект занятия по ФЭМП в детском саду во второй младшей группе. Геометрические фигуры
Занятие по математике во второй младшей группе ДОУ. Тема: «Разноцветные геометрические фигуры, длиннее - короче»
Задачи:
1. Совершенствовать представление о том, что геометрические фигуры могут иметь разный цвет.
2. Закреплять знания об отношениях предметов по длине: длиннее — короче.
3. Закреплять представление о временах года.
Демонстрационный материал: игрушки — котик и козлик; полоски — длинная и короткая; 4 иллюстрации с временами года.
Раздаточный материал: геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) разного цвета; полоски — длинная и короткая.
Ход занятия
Дети сидят за столами, на которых лежат геометрические фигуры разного цвета. Воспитатель вносит в группу игрушки — котика и козлика.
Воспитатель.
Там котик усатый
По садику бродит,
А козлик рогатый
За котиком ходит.
В. Жуковский
Воспитатель вызывает по одному ребенку к доске.
- Котик гулял по саду и увидел красный круг. Побежал к нему.
- Покажите красный круг.
- Оля, посади котика рядом с красным кругом.
- Козлик гулял по саду и увидел красный квадрат. Побежал к нему.
- Покажите красный квадрат.
- Артем, посади козлика рядом с красным квадратом.
- А вместе они увидели красный треугольник.
- Покажите красный треугольник.
- Эти фигуры одинаковые? Чем они похожи? (Спрашивает у нескольких детей.)
— И тут они увидели еще фигуры, но синие. (Ставит на доску синие геометрические фигуры.)
— Эти фигуры одинаковые? Чем они похожи? (Показывает на каждую фигуру и спрашивает индивидуально детей, что это за фигура.)
Воспитатель благодарит детей за ответы. Далее обращает внимание детей на 2 полоски-дорожки: длинную и короткую, которые лежат у них на столах.
— Дорожки одинаковой длины?
— Саша, покажи длинную дорожку.
— Даша, покажи короткую дорожку.
И лапочкой котик
Помадит свой ротик.
— Решил котик идти по длинной дорожке.
— Поставьте пальчик на длинную дорожку.
А козлик седою
Трясет бородою.
В. Жуковский
— Решил козлик идти по короткой дорожке.
— Поставьте теперь пальчик на короткую дорожку.
Воспитатель приглашает детей подойти к ее столу, на котором также лежат 3 полоски-дорожки разной длины.
— Какая дорожка длиннее?
— Какая дорожка короче?
— Маша, посади козлика на длинную дорожку.
— Галя, посади котика на короткую дорожку.
Воспитатель благодарит детей и ставит на подставки 4 иллюстрации с временами года.
— Какие времена года вы знаете?
— Котик очень любит время года зиму. Найдите зимнюю картинку и подойдите к ней.
— А козлик любит лето. Найдите летнюю картинку и подойдите к ней.
— Котик еще очень любит весну. Найдите весеннюю картинку и подойдите к ней.
— Козлик любит осень. Найдите осеннюю картинку и подойдите к ней.
Времена года — это
Осень,
Зима,
Весна,
Лето!
Л. Завальнюк
— Котик и козлик прощаются с вами. До свидания!
Похожие статьи:
Конспект занятия по ФЭМП в детском саду. Вторая младшая группа
Занятие по математике во второй младшей группе ДОУ. Тема: «Временные и пространственные отношения»
Конспект занятия по ФЭМП в детском саду во второй младшей группе. Времена года
Занятие по математике во второй младшей группе ДОУ на весеннюю тему
Нет комментариев. Ваш будет первым!