Конспект урока по литературному чтению, 3 класс. Отзыв о книге о природе

Урок литературного чтения в 3 классе. Маленькие и большие секреты страны Литературии. Отзыв о книге о природе УМК «Перспектива»

Учебник Л.Ф. Климановой, Л.А. Виноградской, В.Г. Горецкого «Литературное чтение. 3 класс». М.: Просвещение

Цели: учить внимательно читать произведение, коллективно обсуждать прочитанное, договариваться друг с другом, составлять отзыв о прочитанном произведении.

Планируемые результаты: предметные: работать с текстом; метапредметные: формулировать учебные задачи урока, планировать вместе с учителем деятельность по изучению темы урока, оценивать свою работу на уроке, находить необходимую информацию в книге, взаимодействовать в паре и группе; личностные: осмыслять понятие любовь к природе, объяснять значение слова с опорой на контекст произведения и с помощью разных источников информации.

Оборудование: выставка книг по теме урока, карточки с заданиями.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Речевая разминка

— Прочитайте самостоятельно стихотворение жужжащим способом.

(Стихотворение «Друг» на с. 36 пособия.)

— Прочитайте стихотворение с интонацией удивления (с интонацией раздражения; вопросительно; утвердительно; весело, задорно; выразительно).

— О чем это стихотворение? Как вы поняли его содержание?

— Какие чувства испытывает автор?

III. Работа по теме урока

— Умеете ли вы наблюдать за природой? Любите ли вы о ней читать?

Надо научиться внимательно читать текст, иначе говоря, вчитываться в содержание, понимать смысл происходящего.

— Поразмышляйте над содержанием рассказа Н. Носова «Карасик».

— Из какого предложения можно узнать, что у мальчика пропал интерес к карасику? О чем его предупредила мама?

— Что вы можете сказать о поступке Сережи, который решил поменять рыбку на свисток? Какое настроение было у ребят после такого обмена? Можно ли было Виталику поступить иначе? Как?

- Опишите, как Виталик общался с Мурзиком во дворе. Какие свойства характера мальчика проявились в этом эпизоде? Докажите, что один необдуманный, плохой поступок влечет за собой другой.

— Осознавал ли мальчик свою ошибку? По какой причине Виталик не мог сразу признаться маме? Как было на душе у мальчика? Почему? Найдите и перечитайте эти строки.

— Перечитайте самый комичный эпизод рассказа. На кого мама сердилась? Почему?

— Поупражняйтесь в чтении диалога мальчика с мамой. Как должны звучать слова Виталика: уверенно, бодро, громко или виновато, тихо, неуверенно?

— Как вы думаете, изменится ли Виталик после случая с карасиком или нет?

IV. Физкультминутка

V. Продолжение работы по теме урока

— Какие рассказы о природе вы читали? Какие из прочитанных произведений вам больше всего понравились?

— Составьте отзыв о прочитанном вами произведении по плану на с. 139 учебника.

(Презентация отзыва.)

VI. Рефлексия

— С каким настроением вы заканчиваете урок? Почему?

— За что бы вы себя похвалили сегодня?

VII. Подведение итогов урока

— Чему вы учились на уроке?

Домашнее задание

Выполнить задания № 7, 8 на с. 140-141 учебника.

Похожие статьи:

Урок литературного чтения в 3 классе. Драгунский «Где это видано, где это слыхано...»

Урок литературного чтения в 3 классе. Зощенко «Через тридцать лет»

Урок литературного чтения в 3 классе. Обобщение по разделу «Жизнь дана на добрые дела»

Урок литературного чтения, 3 класс. Грабарь «Зимнее утро»

Урок литературного чтения в 3 классе. Первая «Азбука» Ивана Федорова